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海垦博物馆化身“大课堂”
发表时间:2020-12-15 来源:海南日报

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  海口市英才小学滨江分校学生在海南农垦博物馆参观。 记者 张茂 摄

12月14日,走入位于海口市龙华区的海南农垦博物馆(以下简称垦博),犹如踏入另一个时空:锈迹斑驳的“三叶牌”锄头述说着屯垦戍边的奋斗往事,运胶种木箱里装载着浓浓华侨情,略显古旧的电影放映机展现昔日的文化面貌……

  近年来,垦博不仅是海南农垦人的精神文化家园,更随着研学旅游日益火热,成为我省大中小学生丰富社会体验和文化历史知识的独特课堂。

  作为城市中一道道看得见的文化风景,我省各大博物馆因资源禀赋和独特魅力,成为研学之行的重要目的地。然而,随着博物馆研学的兴起,“游而不学”“缺乏体验性”等问题也逐渐引发社会讨论。

  为了破除诸多博物馆研学难点,垦博与我省多所学校进行深入交流,开展多元合作,通过精心设计研学课程、丰富科普体验、扩展研学边界等多重举措,提升公共文化服务水平,探索研学新形式,让广大师生、家长从这里深入了解海南农垦的同时,丰富历史、文化体验。

  馆校深入交流 精心设计课程

  在我省多位中小学校、高校负责人看来,组织学生到博物馆开展研学活动颇具意义,它可以通过直观的方式,加强学生们对本地历史文化的了解。

  “读万卷书行万里路,把课堂搬入博物馆,能够丰富孩子们对生活和历史文化感知的方式。”海口市英才小学滨江分校副校长谭高金认为,海南农垦的发展史是海南,乃至全国历史中不可错过的重要部分。而海南农垦发展建设中所体现“艰苦奋斗、勇于开拓”的农垦精神,是学生们在教材和课堂中难以切身体会的,让孩子们到垦博开展研学活动,可以加深他们对于奋斗和开拓精神的认知,培养坚强意志。

  “我们主动联系垦博,想在此开展研学活动,马上便得到了支持。”谭高金介绍,最初校方仅单纯地组织学生参观游览博物馆,但难题很快出现了——有些孩子反映“没接触过农垦,听不懂解说词”“逛完了什么都记不住”“没有好玩的活动”……

  谭高金介绍,发现问题后,校方与垦博深入交流,针对教学需求共同设计具有的趣味性和体验性的研学课程。“垦博的支持力度出乎意料,不仅主动了解学校各个年级的教学需求和教学计划,甚至来到校园走访调研,探索如何面向学生,针对性完善研学课程。”

  在双方努力下,以“快乐成长,小脚丫课程”为主题的亲子研学特色课程得以在垦博开展。“从单纯的学生参观,转变为亲子共同探索,不仅让孩子们拥有沉浸体验,也受到了家长广泛好评。”谭高金介绍,馆校共同发力,研学形式焕然一新,不再是老师领着孩子看,而是家长和孩子们共同“寻宝”,还将读、写、绘、说等多元环节融入其中。

  丰富科普体验 好看还要好玩

  根据省文物局的统计,目前,我省共有18家国有博物馆和14家已备案的非国有博物馆。业内人士指出,博物馆规模大小有别,经费投入有差距,参观人数自然也会有差异,但是抛开这些因素,场馆的冷热也跟服务体验存在极大关系。热门场馆与观众,特别是青少年观众存在良好的互动。

  如何让博物馆的研学体验真正做到高品质、有价值?垦博给出的回答是在体验设计上下功夫,在挖掘、整合自身资源的基础上创新研学教育模式,让研学体验好看更好玩。

  一方面,垦博健全信息化建设,展馆中多处巧妙使用现代科技展陈手段,为参观者打造“沉浸式”体验。“每次研学活动中,最让学生、家长们意犹未尽的便是‘抗台风’体验区。” 谭高金说,在体验区,垦博通过先进的声光电技术,模拟出台风肆虐时的胶林,让大家身临其境般感受抗风保胶的“惊心动魄”场景。

  垦博副馆长王智介绍,垦博设有特色化的讲解系统,讲解员的讲解内容和风格会根据高、中、低年级进行特色化区分,提供更为精细化的研学体验。例如,针对低年级儿童的讲解语言上会更加通俗易懂,加入一些适当的趣味性解释。同时,讲解员会在讲解中穿插提问,与小朋友们展开互动。

  如今,垦博在开展研学教育时,还结合自身实际资源,设计了读书分享会、博物馆寻宝、绘说文物、争当小讲解员、社会调研等一系列体验性高、趣味性强的具有科普意义的研学课程,让学生们充分感受海南农垦历史,体会农垦精神,从而实现“游”与“学”的深度结合。

  拓展研学边界 展示文化风景

  今年11月,省教育厅联合省委宣传部、省旅文厅以及省委党史研究室等7部门下发方案,要求充分利用我省各类博物馆、史志馆、规划展览馆和革命纪念馆等场馆的教育资源,进一步强化我省大中小学生爱国主义教育和社会主义核心价值观教育,引导和激励广大学子不忘初心、牢记使命,积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业和海南自贸港建设。

  业内人士认为,在此背景下,博物馆的教育意义将会进一步凸显,而研学活动将极大地促进博物馆资源与学校教育的深度融合。

  “通过垦博研学之旅,我们发现海南农垦还有诸多研学资源有待挖掘。” 谭高金介绍,该校还计划与垦博加强合作,从垦博场馆走入智慧胶园,并设计以“一双胶鞋的故事”为主题的研学课程,让学生们实地了解橡胶产业的发展,从历史、文化、农业、生产等众多领域了解海南岛上的“橡胶传奇”。

  “垦博的宣教资源并不拘泥于场馆之中,还体现于散布在全省各地的海南农垦文化旧址等场所。”海垦控股集团党委宣传部部长、垦博馆长张爱莉介绍,垦博积极整合琼安胶园、五指山茶厂等海南农垦文化旧址等资源,打造点线连接、区块结合的研学资源集群,建设海垦特色研学窗口,以此进一步向社会展示、宣传海南农垦文化积淀和精神内涵。

  张爱莉表示,研学活动不仅是学校教育的补充,也是博物馆陈列展览的延伸。下一步,该馆还将与我省大中小学校在合作内容和形式上进行更多尝试。在各类公共服务机构与学校的共同推动下,通过馆校多元合作方式,让博物馆的公共文化教育功能得到最大限度发挥。(记者 邓钰 通讯员 吴运霞)

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